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教育

教育,通常具有广义和狭义上的两种概念。 广义的教育是指所有的传播和学习的人类文明的结果,即各种各样的知识、技能和社会生活的经验,以促进各个社会和社会音乐社会实践活动,从而在人类社会的最初阶段;狭义上的教育指的是学校教育,即体制化的教育。 广泛的教育包括社会待人处事的方方面面,例如辅导、礼仪,等等。 文化和社会教育。 在学校教育,老师直接教学生了一系列课程,包括阅读、书写、数学、科学、历史等。 相比之下,职业教育的教学只有一个单一的职业技能。 此外,它也可以从其他来源的非正式教育,例如博物馆、图书馆、互联网和生活经验。 其他一些新的方式的教育也逐渐出现。 迄今为止,教育权已被认为是一项基本人权,1952年,发表于《欧洲人权公约》和联合国于1966年出版了经济、社会和文化权利国际公约》已经承认这一权利。

                                               

.edu

. edu文:edu阳离子的缩写是赞助互联网顶层域查阅,其中一个主要的高等教育机构如大学和其他机构使用。 最初的域名于世界的教育机构,甚至有一个部分的域名持有人与学术完全无关。 但在2001年10月29日,美国商务部和educause签署了一项合作协议,从这个日期只有美国的本地需要认证的高等教育机构提交的新的域名申请,但原来的非本地美洲学院的实体,如果你要的日期之前登记。 edu域名,你仍然可以无限期保留一个登记身份。

                                               

小班小校

小班学校,也被称为小班教学,其形成过程中被称为减少班级大小的缩减,称为企业社会责任,指的是学生数量的大约15-25人类,建立的目的在于改善教师学生比率以实现一个高质量的教育。 小类系统是一个长期存在的许多领域具有理论上诉的改革,美国教师联盟和全国教育协会赞成小类中小学校。 但也有人认为,小类小的校对学生的成绩几乎没有影响。 许多人担心的是减少班级大小的费用。 两个最着名的小类别小学学习是星项目,并且在1980年代晚期在田纳西州的圣人的项目,在21世纪初在威斯康星州进行。 根据星项目和圣人工作的一项研究发现,即使在他们的教育的职业生涯晚期重新引入的较大类的大小、学习活动的基础,也将使学生在以后的生活更有可能参加高级的课程,从高中毕业、进入大学和专业干领域。 然后小类小学研究的影响的小班教学与学生和教师的各种认知并非认知的利益联系起来,包括短期和长期的,特别是在流的大小减少在早期阶段的K-3。 对于低收入家庭的学生和有色人儿童,其好处是特别明显,而他们的经验是,小班教学的两到三倍,这使得企业社会责任成为少数几个被证明以缩小成绩差距的教育改革的一个。 小班也可以被发现在学校的气氛中,学生的社会-情感成长、安全和出勤率,父母的参与、以及教师的更替产生积极的影响,特别是在大量易受伤害儿童的学校。

                                               

直接教學法

直接的教学方法(直接指令,一种起源于美国的教学方式,通过学者齐格飞 罗恩贝格在1964年在伊利诺伊州大学开始发展。

                                               

發現式學習

发现学习发现学习、建构型的教学方法。 它是教学的理论从Jean Piaget和杰罗姆*布鲁纳和西摩 学校Putnam研究。 它强调促进学生采取主动行动来解决问题的能力和兴趣。 要让学生,他具有学习能力的基础上,扩展到解决未知的主题。

                                               

GMAT

管理专业研究生入学考试在文:管理专业研究生入学测试,缩写为SAT,/ˈ dʒ iː m℃t/JEE-垫是一个专门用于检验对于商业学校应学生的能力标准化测试,重点测试的候选人一般商业环境的理解、分析和表达。 考试在110多个国家在安全和标准的授权检查中心使用英语作为语言接口,初期使用的书写笔试,但近年来改变使用计算机的困难,合适的问题的方式。 虽然最初是针对美国学校注册审计和发展的测验,但今天,包括欧洲和亚洲-太平洋区域,其中包括超过83个国家,1500学校的业务,5.400种专业要求申请人提供一个有效的SAT分数,特别是对工商管理硕士学位,掌握的财政、会计、硕士学位的申请人。 2012年6月5日,研究生入学管理委员会通、公布考试的综合推理部分设计用于测试候选人在不同的形式和多种数据分析数据的能力。 通还在继续进行统计研究,以确保考试准确地反映申请人在商业学校学习的未来。 根据卡普兰考试培训公司的卡普兰的测试准备的调查,尽管GRE考试已被学校可接受的,但SAT仍然是工商管理硕士申请人的第一选择。

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